学习型政党学习的首要内容是马列主义和毛泽东思想

郝贵生

2010-06-22
《中华魂》

　　党的十七届四中全会特别提出和倡导要把我们党建设成学习型政党，这确实是党的建设理论和实践中的一个重大战略问题。但我们党作为以马克思主义为指导的无产阶级性质的政党究竟学习什么呢？近日有的报纸发表了题为《学习型政党学什么》的文章。文章提出：有三个方面的学习尤其要抓紧：第一是向自己的历史经验学习，包括向自己犯过的错误学习；第二是向人民群众及其创造的先进经验学习；第三是向世界各国包括资本主义创造的人类文明的优秀成果学习。窃以为，这三方面的学习对学习型政党来说确实重要。但这篇文章把学习型政党最重要的也是第一位的学习内容丢掉了，那就是学习马克思列宁主义和毛泽东思想。这似觉欠妥，因为：
　　第一，我们党的无产阶级性质决定了学习的第一位内容永远是马克思列宁主义和毛泽东思想。中国共产党代表的是中国工人阶级和最广大的人民群众的根本利益。马克思主义是人类历史上第一个代表被压迫阶级的科学的思想体系。它所创立的辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观以及科学社会主义的思想体系是无产阶级彻底解放的思想武器。马克思早在1844年就指出，哲学把无产阶级当作自己的物质武器，无产阶级把哲学当作自己的精神武器。中国共产党一成立，就始终把马克思列宁主义作为自己的指导思想。1945年，党的七大通过的党章又把中国化的马克思主义——毛泽东思想作为自己的指导思想。以后的代表大会提法尽管有些具体的变化。但马克思列宁主义、毛泽东思想的指导地位始终没有改变。中国共产党在民主革命时期取得的伟大胜利与我们党始终高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜是分不开的，建国60年的成绩也同样如此。党中央提出的学习型政党的第一项要求就是坚持科学理论武装。中国共产党人的科学理论就是被无产阶级革命实践和人类文明发展史证明是真理的马克思列宁主义。不着重倡导学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，怎么能够成为学习型政党呢？
　　第二，意识形态领域的尖锐斗争要求我们党必须始终把学习马克思列宁主义和毛泽东思想摆在第一位。今天我们处在社会主义初级阶段，应当客观地承认，现实生活中存在着旧社会遗留下来的剥削阶级的意识形态，存在着对立的文化内容。毛泽东讲过，无产阶级要按照自己的世界观改造世界，资产阶级也要按照自己的世界观改造世界。今天的现实生活中确实存在着一些人企图用非无产阶级的文化内容改造我们的党，如有些人企图把西方新自由主义理论、“普世价值”理论、民主社会主义理论、新儒学理论取代我们党的马克思列宁主义、毛泽东思想的指导思想。有人公开攻击马克思主义的最主要的代表作《共产党宣言》，认为其根本错误就是否定了私有制，从而竭力主张资本主义私有制的永恒性。中国共产党面临着思想领域的尖锐斗争和改旗易帜的严重危险，不认真学习和研究马克思、恩格斯、列宁、毛泽东著作中的基本原理及其精髓，不能够划清马克思主义和反马克思主义、非马克思主义的界限，怎么能够带领中国人民进行极其伟大的社会主义现代化建设呢？
　　第三，社会主义现代化的实践要求我们党认真学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法。中国当前社会主义现代化建设取得了重大成绩，但也面临诸多社会问题，如贫富差距拉大、官场腐败现象严重、黄赌毒黑社会现象泛滥……国际形势也出现许多的复杂局面。能否正确认识和处理这些重大问题，其关键就在于我们党和国家的各级领导能否自觉运用马克思主义的立场、观点和方法。不认真学习和研究马克思主义和毛泽东思想的基本著作，怎么能够掌握马克思主义的立场、观点和方法呢？
　　第四，党的理论学习现状要求把认真学习、研究马列著作和毛泽东著作摆在学习的第一位。据笔者观察，如今相当多的领导干部和一些理论工作者对马克思主义的最基本的常识和知识都不了解，更谈不上真正理解和掌握。他们往往用被西方学者歪曲的马克思主义理论冒充真正的马克思主义，对马克思列宁主义和毛泽东思想采取边缘化、教条化、实用化等错误的态度和方法。毋庸讳言，目前党内的学习风气很差，学习马列和毛泽东著作的风气更差。在这种形势下，不号召学习马列和毛泽东著作，谈何学习型政党的建设？
　　第五，从马克思主义基本理论与该文所说的三个学习内容的关系看把学习马克思主义放在第一位的必要性。试想，如果离开了马克思主义基本理论的学习，离开了马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、观点、方法，怎么可能真正做到向自己的历史经验学习，向人民群众的先进经验学习，向人类先进的文明成果学习？拿向自己的历史经验学习来说，我们党所走过的道路确实有成功的经验，也有失败的教训。但究竟什么是成功？什么是失败？如果说成功，成功的经验究竟是什么？如果说是失败？失败的教训究竟是什么？坚持马克思主义的立场、观点、方法，还是离开马克思主义的立场、观点、方法，做出的结论是不同的，甚至是根本对立的。再如向人民群众的先进经验学习。究竟什么是人民群众的先进经验？我们看到，有的分田到户的行为被捧为改革的先锋、模范，而坚持走社会主义集体化道路，带领群众共同致富的先进典型却长期得不到主流媒体的肯定、赞扬和宣传。上世纪90年代，中央树立了孔繁森、李国安、李素丽、徐虎等先进人物。客观地说，他们确实是当代涌现出来的模范，宣传他们无可非议。但在1998年出版的原人民日报编辑马立诚、凌志军合写的《交锋》一书中却把中央的这一行为称之为企图再搞一次道德复苏运动。由此说明，立场、观点、方法不同，对人民群众中涌现出来的先进人物和经验的评价也必然不同，倡导和宣传的内容也不同。再如“向世界各国包括资本主义创造的人类文明的优秀成果学习”。究竟什么是“世界各国包括资本主义创造的人类文明的优秀成果”？立场、观点、方法不同，结论一样吗？马克思、恩格斯所创立的马克思主义是最大限度地继承了人类最优秀的文化成果即德国古典哲学、英国政治经济学和法国空想社会主义。但马克思、恩格斯从来不是全盘继承和简单照搬，而是在批判的基础上继承。对于资本主义文化中的腐朽和错误内容，马克思、恩格斯站在无产阶级的立场上，运用唯物辩证法和唯物史观给予无情的批判和揭露。今天我们在进行社会主义现代化建设中，确实也还存在继续向资本主义文化中的优秀成果学习的任务，但必须运用马克思主义的态度和方法加以分析，才谈得上真正取其精华，弃其糟粕。但我们今天的现状是什么呢？我们队伍中相当多的人把早被马克思、恩格斯彻底批判的资产阶级人道主义中的糟粕性内容即所谓“普世价值”和亚当·斯密的资产阶级人性论思想原封不动地照搬过来作为社会主义经济和政治体制改革的理论基础，这实际上是某些人打着“向世界各国包括资本主义创造的人类文明的优秀成果学习”的幌子，贩卖西方资本主义文化中的腐朽和糟粕性内容，是要把中国特色社会主义拉向西方资本主义道路上去。从这个意义上说，没有认真学习和掌握马克思主义的基本原理，就不可能真正做到“向世界各国包括资本主义创造的人类文明的优秀成果学习”。
　　自从我们党自觉地把马克思主义作为指导思想以来，就从来没有停止过号召全党学习和研究马克思主义。以胡锦涛为总书记的党中央最近组织出版了《马克思恩格斯文集》十卷本和《列宁专题文集》五卷本，也是在强调和号召全党认真学习和研究马克思主义的基本理论。离开学习马克思列宁主义和毛泽东思想，空谈其它学习内容，必然扭曲以马克思主义为指导的学习型政党的建设，把中国的社会主义现代化和改革开放事业引向邪路。当然，我们所说的学习马克思列宁主义和毛泽东思想也绝不是单纯地只是学习书本知识和背诵词句，而是学立场、观点、方法，这是必须时刻牢记的。