作为对人民日报、共青团中央微信文章《沉睡的的大学生：你不失业，天理不容!》的探讨，顽石前几日写了《大学生何以“沉睡”如斯》。一直感觉意犹未尽，许多要说的话，那篇文章都没有能表达清楚。因此，今天再写此文，算作是对前文的补充。

　　大学生风华正茂，本应意气风发、生龙活虎、神采飞扬、积极向上，何以如此垂头丧气、无精打采、萎靡不振、不思进取?如果只是个别人“沉睡”，那就不必大惊小怪，可人民日报、共青团中央微信文章告诉我们，大学生“沉睡”已经成为普遍现象。作为有使命感的中国人，我们有责任来探讨这一现象背后更深层的社会原因。就像一些人经常说的，一口鱼塘死了一条或几条鱼，很可能是鱼的问题;如果死了大量甚至全部的鱼，那一定是鱼的生存环境出了问题。

　　有朋友将顽石的《大学生何以“沉睡”如斯》发到某论坛，很快就有上千条跟帖，颇有些“应者云集”的意思。顽石前往观察了一下，发现跟帖评论的基本上是大学生，除了看不懂(或者没看)拙文而痛批顽石的个别跟帖，绝大部分跟帖认为“沉睡”的原因主要有两点：其一，从小学到中学拼命学习，到了大学该放松放松了;其二，大学老师上课普遍枯燥乏味，吸引不了学生。

　　说实在话，看了那些跟帖，顽石很有些悲哀。不只是因为他们“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，更是感觉到现在的很多大学生已经丧失了基本的思考能力。他们中的相当一部分看问题只看现象，不看本质;只看眼前，不看长远;只看局部，不看全体;只有小我，没有大我。更有甚者，堂堂大学生，有的竟然连“沉睡”是什么意思都不懂，就在那里大喊，我们上课没有那么多人睡觉啊。

　　跟帖中的观点不能说有多么错误，但肤浅却显而易见，许多大学生都没有找到(或者找不到)自己“沉睡”的真正缘由。从小学到中学拼命学习，就是到大学放纵的理由?老师上课枯燥乏味，就不能自主学习与思考?

　　顽石以为，导致大学生普遍“沉睡”的真正原因是价值观导向出了问题。

　　于人，价值观必然呈现个体差异;于社会，价值观日渐朝多元化发展，但不管什么样的价值观，也不管哪个层面的价值观，归纳起来不外乎“为公”、“为私”两个方面。

　　从上个世纪八十年代初全国掀起对“潘晓来信”的大讨论开始，主流意识形态就在逐渐引导青年“为私”，“个性解放”，“雷锋精神过时了”，甚至“人不为己，天诛地灭”之类的论调一时间甚嚣尘上。从那时起，“吃得苦中苦，方为人上人”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”一类的“为私”价值理念就一直成为家长、老师、学校乃至社会激励莘莘学子求学上进的信条，“不能输在起跑线上”的信念让无数家长和孩子沉溺其中，不能自拔。教育市场化更是将“为私”的教育推向了极致。一切向钱看，一切以营利为目的，使得教育本该有的德育功能丧失殆尽。

　　时至今日，这种趋势愈演愈烈，各个大学几乎都在炫富炫贵，那些升官发财的校友总是被拿来作为教育后辈的典范。某知名高校竟有教授宣称，学生出去赚不到几千万就不要回校认老师。《沉睡的大学生：你不失业，天理难容!》一面对大学生不思进取切齿痛恨，一面却在用年薪30万的L同学作为榜样诱惑青年学子追名逐利。

　　可是，那些“某二代”、“某三代”的“成功”是因为读书刻苦成绩优秀吗?当“拼爹”成为捷足先登的筹码，当“拼脸”成为一夜成名的常态，当范冰冰日薪上千万，当吴小晖开个没几个人知道的公司，十来年间公司资产就暴增至几万亿……阶层(实质是阶级)日益固化的严酷现实，不仅堵塞了绝大多数底层人的上升通道，也让绝大多数出身弱势群体的学子逐渐丧失了对未来的信心。他们慢慢意识到，知识并不能改变命运，再苦读也成不了“人上人”，“黄金屋”、“颜如玉”永远只是可望而不可即的天鹅肉。当然，出身寒微的也有如《沉睡中的大学生：你不失业，天理难容!》中标榜的典范L同学，走出校门就能获得30万的年薪。但极个别鲤鱼跃龙门的逆袭例子，完全掩盖不了“一将功成万骨枯”的残酷现实。

　　深感前途渺茫的年轻人何去何从?在西化舆论的凌厉攻势下，他们完全丧失了本来就不强的抵抗能力，几乎全部缴械投降，得过且过，及时行乐逐渐成为青年世界的时尚和主流。这样的青年学子怎么能不“沉睡”?!早就盛传美国中情局有个对华“十条禁令”，真伪姑且不论，但这十条已成事实恐怕不会有太多争议吧。这里略举几条，请大家看看，是不是一一应验了：

　　【“尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情开放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。”

　　“一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式。”

　　“一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。”】

　　少年强，则国强;少年娘，则国娘;少年昏睡，则国昏睡……请一切关心国家前途命运的同胞深思，该如何改变青年普遍“沉睡”的现状?请肩负着国家和民族未来的大学生反思，该怎样从“沉睡”中觉醒?

　　顽石在这里和年轻学子分享一个故事：

　　就读于湖南一师的毛泽东在暑假游学的时候求见宿儒夏默安，老夫子以“绿杨树上鸟声声，春到也，春去也”为上联相测试，才思敏捷的毛泽东立即对以“春草池中蛙句句，为公乎，为私乎”，受到夏老先生激赏。我想，老先生之所以欣喜不已，不只是因为毛泽东的对句精巧谐趣，反诘得体，衔接天衣无缝，更是因为他从对句中看到了一个青年以天下为己任的博大胸襟。“为公”就是毛泽东一生不懈的价值追求和百折不挠的强大精神动力，他追寻真理，信仰共产主义，救国救民，让人民当家作主，乃至在取得政权后还要继续革命，都因“为公”所致。

　　希望青年朋友们能从这个故事中得到一些启示，好好思考“为公”、“为私”这个关乎自身也关乎国家民族的大课题，早日从“沉睡”中醒来!尽快和“为私”的价值追求分道扬镳!

　　“世界是你们的，也是我们的。但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上!”希望广大青年学子莫要辜负了这段激励了几代中国青年的谆谆教诲!

　　2018.10.04